Notas de prensa

NOTA DE PRENSA 
10 DE MAYO DE 2022

Educación vial en el curriculum educativo: ¿Quién formará a los profesores?

  • A partir del próximo curso 2022-2023 la educación vial se impartirá de manera obligatoria en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.

 

  • Es fundamental y prioritario que se pongan en marcha formaciones específicas para el profesorado impartidas por expertos en la materia.

 

  • Es esencial que desde las aulas se proporcione a los alumnos y las alumnas un conocimiento cualificado y basado en la ciencia acerca de cómo y porqué ocurren los accidentes, así como de las herramientas y criterios necesarios para evitarlos.

 

  • AESVi hace un llamamiento a las autoridades competentes para que la formación en seguridad vial de los profesores y profesoras se haga de una manera regulada, homogénea y estandarizada y desde una base técnica y científica.

 

 

Madrid, 10 de mayo de 2022. Recientemente han entrado en vigor los Reales Decretos por los cuales la educación vial se incorpora al curriculum educativo en las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. La educación vial, por fin, se impartirá de una forma regulada y sistematizada con el objetivo de que los niños y las niñas adquieran unos conocimientos básicos que les permitan disfrutar de una movilidad segura y sostenible como peatones, en bicicleta y en patinetes.

 

Hasta ahora, la educación vial no era obligatoria en los centros educativos y solía ser impartida por policías locales, asociaciones, fundaciones y otras entidades no lucrativas. Sin embargo, a partir del próximo curso 2022-2023 la educación vial en los centros educativos estará regulada y será impartida desde la asignatura de Educación Física.

 

Quién formará a los formadores

 

Este logro perseguido durante 30 años será una realidad dentro de muy pocos meses y por eso es necesario que se aborden dos cuestiones fundamentales: quién va a formar al profesorado y cómo va a realizarse esta formación. En este momento no existen formaciones específicas para el profesorado, lo que les obliga a adquirir estos conocimientos de manera autodidacta. Sin embargo, los expertos nacionales e internacionales de la Alianza Española para la Seguridad Vial Infantil, AESVi, consideramos que es fundamental y prioritario que se pongan en marcha formaciones específicas impartidas por expertos en la materia que puedan transmitir su conocimiento al profesorado y estos, a su vez, a los alumnos y las alumnas a partir del próximo otoño.  

 

La formación para la prevención de accidentes desde edades tempranas es la mejor herramienta que podemos ofrecer a los pequeños para mejorar la seguridad vial infantil. No solo es importante que los niños sepan cómo cruzar las calles, cómo circular en bicicleta o cómo deben colocarse correctamente en sus sistemas de retención infantil cuando viajan en coche, sino que también es fundamental que los pequeños sean instruidos en la adquisición de conductas preventivas y responsables.

 

Los niños forman parte de los colectivos vulnerables que transitan en las vías de circulación, ya que se desplazan como peatones y también como usuarios y ocupantes de diferentes medios de transporte, tanto individuales como colectivos. Por esta razón, enseñar a los niños normas básicas de circulación y transmitirles valores de seguridad, responsabilidad y prudencia es clave para mejorar la seguridad vial infantil. Pero esta transmisión del conocimiento debe realizarse desde una base científica y técnica que esté regulada y no dejarla al criterio individual de cada docente.

 

En esta línea, Juan José Alba, vicepresidente de AESVi y profesor de la Universidad de Zaragoza, explica que “es esencial que desde las aulas se proporcione al alumnado un conocimiento con base técnica acerca de cómo y porqué ocurren los accidentes, así como de las herramientas y criterios necesarios para evitarlos. Y este conocimiento solo les llegará si sus formadores lo han recibido previamente por parte de los investigadores y expertos en la materia que dedican su vida profesional precisamente a esto, a evitar los accidentes y siniestros viales”.

 

Por esta razón, desde AESVi hacemos un llamamiento a las autoridades competentes para que la formación en seguridad vial de los profesores y profesoras que tendrán la responsabilidad de educar a los niños y las niñas en esta materia se haga de una manera regulada, homogénea y estandarizada y desde una base técnica y científica. La transmisión del conocimiento sobre seguridad vial debe realizarse de manera consciente y responsable para garantizar la calidad de los contenidos y la eficacia que requiere la enseñanza de un tema vital para los menores.

 

El compromiso de AESVi es trabajar para que se pongan en marcha medidas concretas y eficaces que garanticen que ningún niño fallezca o sufra lesiones graves a causa de accidentes de tráfico. Por eso, la regulación de la educación vial y su inclusión en el curriculum educativo siempre ha sido una de las principales reivindicaciones de la Alianza.

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